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IFT-2003 — Intelligence artificielle IAutomne 2026

Semaine 1 — S’installer dans le cours

Structure de la session

LECTURE 06 / 141 repèreSynthèse avec omissions acceptées
Sommaire de cet article
  1. Structure de la session
Autres lectures de cette unité
  1. Couverture, dates et plan
  2. Rôle de cette semaine
  3. Orientation intellectuelle du cours
  4. Principes de réussite
  5. Fonctionnement à distance
  6. Structure de la session
  7. Encadrement et communications
  8. Évaluations et contraintes à planifier
  9. Usage de l’intelligence artificielle
  10. Matériel et ressources
  11. Résultats d’apprentissage à vérifier
  12. Actions personnelles
  13. Carte des sources
  14. Limites et traçabilité
Couverture et sources

Structure de la session

La progression et les jalons actuellement publiés sont les suivants :

Tableau 1 — Semaine · Début · Contenu · Jalons annoncés
Semaine Début Contenu Jalons annoncés
1 31 août Installation dans le cours —
2 7 septembre Introduction à l’intelligence artificielle —
3 14 septembre Techniques de recherche (1/2) Distribution du TP 1
4 21 septembre Techniques de recherche (2/2) Sondage facultatif
5 28 septembre Logique et raisonnement (1/3) Questionnaire no 1 le 28 septembre
6 5 octobre Logique et raisonnement (2/3) —
7 12 octobre Logique et raisonnement (3/3) Remise du TP 1 le 18 octobre; sondage
8 19 octobre Préparation à l’examen de mi-session Questionnaire no 2 le 19 octobre; examen le 23 octobre
9 26 octobre Semaine de lecture; aucun nouveau contenu —
10 2 novembre Applications symboliques (1/4) Distribution du TP 2
11 9 novembre Applications symboliques (2/4) Sondage
12 16 novembre Applications symboliques (3/4) Questionnaire no 3 le 16 novembre
13 23 novembre Applications symboliques (4/4) Sondage
14 30 novembre Autres aspects Questionnaire no 4 le 30 novembre; TP 2 le 6 décembre; sondage
15 7 décembre Préparation à l’examen final Questionnaire no 5 le 7 décembre; examen le 11 décembre

Un module comprend normalement une description, des questions directrices, des objectifs d’apprentissage, des notions et explications, des démonstrations ou activités d’intégration, des exercices ou autoévaluations avec solutions, des ressources complémentaires et une synthèse.

La feuille de route peut être modifiée. Les pages d’évaluation et les consignes publiées au moment opportun demeurent donc les sources à vérifier pour les modalités définitives.

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