11. Actions personnelles et évaluations
11.1 Dates et modalités actuellement affichées
Sources revérifiées le 14 octobre 2026 : calendrier Brio et consignes du questionnaire no 2. Les heures sont celles affichées; l’organisation locale utilise le fuseau du cours au Québec, America/Toronto.
| Évaluation | Modalités et date | Action de l’utilisateur |
|---|---|---|
| TP1 | 10 %, équipe de 3 à 5; 18 octobre 2026 à 23 h 55 | Finaliser, contrôler la grille et remettre dans Brio |
| Questionnaire no 2 | 3 %, individuel; 19 octobre, 8 h–23 h 55; 1 h, un seul essai | Se préparer puis répondre personnellement |
| Examen de mi-session | 30 %; 23 octobre, 18 h 30–21 h 20; salles affichées PLT-2501, PLT-2700 | Vérifier la convocation et le lieu personnel, puis se présenter |
Périmètre du questionnaire no 2. La description actuelle dit techniques de recherche exclusivement et évoque les activités des « deux dernières semaines », sans les numéroter. Une annonce antérieure associait le questionnaire au bloc logique des semaines 5 à 7. Cette divergence est conservée : il ne faut ni supposer un copier-coller erroné, ni affirmer le contenu des questions non ouvertes. Revérifier la page avant le questionnaire et demander personnellement une clarification si nécessaire.
Déroulement du questionnaire. La liste affiche 10 questions; les consignes donnent une note sur 30 points. Selon les questions, il faut choisir une ou plusieurs réponses. Certaines sont plus complexes et valent davantage; commencer par les plus faciles et réserver du temps pour les autres est la stratégie conseillée. Une fois soumis, le seul essai ne peut être recommencé.
Règle d’assistance. La page exige un travail individuel sans aide extérieure et indique l’IA non autorisée. Cette règle concerne la participation à l’évaluation. Aucune tentative ni réponse au questionnaire n’a été effectuée dans cette tâche d’étude.
Les salles du campus ne confirment pas une convocation individuelle, notamment si un autre centre a été choisi. La vérification personnelle du lieu reste à faire; une présence n’est pas attestée par la récupération du matériel.
11.2 TP1, grille et composition d’équipe
La vidéo de présentation insiste sur la grille d’autoévaluation du TP1, qui sert aussi à la correction. Examiner les critères effectivement évalués, plutôt que supposer que la force d’un joueur ou l’efficacité d’une heuristique déterminent seules la note. La colonne de gauche décrit les caractéristiques les mieux satisfaites; les commentaires de correction expliquent les aspects négligés et le positionnement dans la grille. Ce document ne constitue pas une validation du travail ni une garantie de note.
L’enseignante ne valide pas à l’avance le choix ou la qualité d’une fonction heuristique, puisque ce choix fait partie de l’évaluation. Les demandes d’explication restent possibles au forum, par courriel ou dans une rencontre d’équipe en vidéoconférence, avec les questions regroupées.
Les équipes comportent trois à cinq personnes. Une équipe déjà formée peut refuser un ajout. L’enseignante indique avoir repris la gestion des changements : pour créer ou modifier une équipe, lui écrire, indiquer son numéro et mettre toutes les personnes concernées en copie, afin de garder une trace et permettre les désaccords.
La composition d’équipe relève de l’espace privé. Les consignes générales du TP sont historiques; aucune composition ni remise n’est attestée.
11.3 Étude, questions et état personnel
- [ ] Réaliser les quatre exercices de résolution-réfutation et vérifier chaque justification.
- [ ] Réaliser les exercices Prolog, poser les requêtes et contrôler les relations sur l’arbre.
- [ ] Confronter le TP1 à sa grille et effectuer la remise dans le délai affiché.
- [ ] Revérifier la matière annoncée et respecter les modalités du questionnaire no 2.
- [ ] Vérifier la convocation et le lieu personnel de l’examen.
Le matériel de la semaine est accessible de façon asynchrone. Dans l’enregistrement, l’enseignante annonce reprendre les questions du forum et le suivi du questionnaire précédent, avec possibilité d’une explication supplémentaire si nécessaire. Cette annonce historique n’atteste pas qu’une réponse particulière a été publiée aujourd’hui.
Le forum est recommandé pour les difficultés d’intérêt général, car les autres personnes peuvent profiter de la question et proposer une réponse. Expliquer une solution à un pair aide aussi à vérifier sa compréhension. Les courriels ou rencontres concernent notamment les demandes plus individuelles. La récupération, la transcription et la synthèse ne remplacent pas les actes personnels d’étude, de participation ou de remise.